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“课堂生机——2015‘西城杯’获奖教师说”之技术组精彩分享

11/30/2016 6:06:00 PM 阅读:7087次

“课堂生机——2015‘西城杯’获奖教师说”


为了发挥优秀教师的引领作用,促进教师队伍整体提高,推动学校教学质量的提高,我校教师发展中心组织了“课堂生机——2015‘西城杯’获奖教师说”为主题的系列宣传活动,让获奖教师思考、提炼和分享课堂教学实践中“如何把课上得更好”的切身经验和感悟。

这次为大家分享的“获奖教师说”是【技术】学科,希望能给您带来不一样的收获。

技术组

李娟

信息技术课是一门实践的学科。相对来说,学生的兴趣容易调动起来。如果教学的设计能贴合学生生活,结合生动有趣的任务穿插在课堂里,就容易成为有效而有趣的课堂。站在学生的角度,紧跟年轻的节奏,打磨有效的信息课,需要不断学习和思考。没有最好,只有更好!

邱志峰

Scratch教学给我们传递的理念是的想象,编程和分享。在这节课上,学生有充分的想象空间,他们在编程中学会思考,学会合作,学会分享。程序设计打开了他们对于软件设计的神秘,培养了他们的计算思维。在生活中,其实跟编程思维一样,要学会掌握合理安排流程的能力,一步一步优化,学生需要这种设计和解决问题的意识和能力!学习让我们回归生活,学以致用!

王自明

More freedom,more responsibility 

更多的自由,更多的责任

限制一般会产出没有自主性的人,课堂尽可能多地给学生自由,例如自由安排学习计划、自由结组、自由行动、自由发言……在自由的环境中犯些错误,在自由的环境中慢慢学会对自己负责,能制定自己的学习计划,能团队协作,能有靠谱的言行……美国人口中的这句话其实类似于孔子曰的“从心所欲不逾矩”,从小儿就练,才能更早的自由不逾矩。