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西城区生物研修组举行“基于核心素养的生物实践教学设计”主题活动,我校2名教师的示范课让人耳目一新

5/25/2017 2:00:00 PM 高中部·生物教研组 阅读:18155次

撰稿:周萌
供图:张玉
排版:周萌

摘要:随着中高考改革迫在眉睫,生物课程何去何从,我校生物组探寻生物课堂教学方式转变,课程设计与开发。其中生物教学实践活动是一项既能使生物知识形象化具体化,又能吸引学生学习兴趣的新型教学方式。

2017年5月25日星期四下午,西城区生物研修组的基于核心素养的生物实践教学活动设计”主题活动在我校生物主题教室开展。经过前期的精心选题,备课,试讲,生物组的教师代表王晨旭和杨远媛老师,向全区100多初高中生物老师展示了四节非常形象化、系统化且接地气的实践示范课。

老师们在交流讨论,用中药自制面膜

王晨旭老师的《马齿苋祛痘面膜的制作及抑菌测试》,研究传统中药成分功能,马齿苋在生活中可以有抑菌、美容护肤的作用,老师参与亲自研磨制作面膜,热情高涨,并进行试用。《生物创意与制作:能自动浇水施肥的花盆》,结合生物体结构特点与生长需求,并用物理学知识,工程学知识进行自动浇灌装置的设计与制作。体现了科学思维在学科间的综合运用。

微信图片_20170526131240.jpg王晨旭老师与其他老师一起制作自动浇水装置

微信图片_20170526135618.jpg老师们积极参与设计创新实验装置

杨远媛老师的《营养早餐搭配》,从自身健康生活出发,利用生物学物质鉴定原理,将传统高中实验进行改进与创新,结合生物实际教学,鉴定食物中的营养成分,并指导合理搭配早餐。《采集和培养雾霾中的微生物》结合现在热点,环境问题开展。课程设计既能让学生掌握微生物培养这一重要生物技术,锻炼动手操作能力,又体现了核心素养中的社会责任。

微信图片_20170526140949.jpg微信图片_20170526131542.jpg杨远媛老师在展示生物实践活动中的实验用具

这两位老师从中高考改革出发,探讨课堂教学方式应该如何转变,通过设计实践活动使生物学知识形象化、系统化。利用生物实验让学生体会生物学与实际生活的联系,感受学以致用的快乐,从而激发学生学习兴趣,实现创新人才培养。让全区老师耳目一新,为中高考改革压力下,生物课程何去何从,提供了接地气的、可操作性的课程示范。生物实践教学,科学性与趣味性并重,各校老师的参与度很高,表达各自的想法,并与我校老师进行深入交流,脑洞大开,收获满满。

微信图片_20170526131423.jpg各校老师积极参与,并交流想法