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2019年中招体育特长生测试方案

4/15/2019 9:34:00 AM 阅读:11278次

北京市第三十五中学

2019年中招体育特长生测试方案

一、录取原则

依据北京市教委2019年高中阶段招收体育特长生工作的通知要求,按照本校制定的测试内容进行测试,并根据测试结果择优录取。

二、组织机构

(一)成立“体育特长生招生工作领导小组”,严肃招生纪律,按照有关招生政策和要求,认真做好提前招生报名、专业测试等工作,及时准确报送考生信息。

(二)要树立网络和信息安全意识,指定专人负责招生信息系统的管理和使用,保证考生数据信息的安全。

三、报名条件

体育(篮球、游泳、田径)专项技术突出、综合素质全面、学习成绩优良,符合教委及北京市第三十五中学录取条件的初中毕业生。

测试工作安排

任务

时间

地点

说明

投放简历

4月15日--4月25日

从我校网站招生信息栏目上下载报名表,填写后发送至报名邮箱

报名邮箱xiachaogg@126.com(此表格可不含照片、盖章、签字)

现场专项测试

4月27日

9:00—11:30

 

 

北京35中

高中部

学生及家长带相关材料(身份证网上下载报名表)参加现场测试,报名表成绩栏请加盖学校教务处公章。考试内容为体育为主的综合能力测试。

上报参加

区测试名单

5月6日上报5月13日领取区准考证


学校上报区教育考试中心中招办参加区级专业测试的学生名单,领取准考证。

西城区专业测试

5月19日区级测试

八中高中部

区教育考试中心组织专家组对考生进行专业测试。

上报录取名单

5月22日

 


招生学校根据区专业测试成绩合格名单确定录取名单,上报区教育考试中心中招办。

五、招生范围及人数

女子篮球5人(城区3人、郊区2人)

游泳8人(城区6、郊区2人)

男子篮球4人(城区)

田径5人(城区)

六、 测试项目(满分100)、测试时间、地点

(一)女子篮球:

1.一分钟投篮(20分)

2.半场左右手运球上篮(2个折返)(20分)

3.折返跑(20分)

4.五对五比赛(40分)

女子篮球测试时间:2019年4月27日上午9:00     

地点:35中学地下篮球馆

(二)男子篮球

1. 助跑摸高(20分)

2. 一分钟投篮(20分)

3.全场变向运球上篮(20分)

4.五对五分组对抗比赛(40分)

男子篮球测试时间:2019年4月27日上午9:00  

地点:35中学地上篮球馆

(三)游泳

1.主项:100米或200米四种泳姿任选一种(50分);

2.副项:50米自由泳(20分);

3.200米混合泳技术评定(20分);

4.综合素质潜力(10分);

游泳项目测试时间:2019年4月27日上午9:00    

地点:35中学游泳馆。

(四)田径

1.专项测试70分(其中20分为技术评定)

2. 素质测试(15*2项)

短跑及跨栏组:测原地三级跳远、前抛实心球(男2kg,女2kg);   

中长跑组:测100 m、立定跳远;

田赛(跳高、跳远、三级跳):100m、前抛实心球(男2kg,女2kg)

田径测试时间:2019年4月27日上午9:00   

地点:35中学田径场

、测试要求:

1.请报考我校体育特长生的考生按照测试时间提前十五分钟到达指定测试地点报到。

2.请参加篮球、田径测试的考生自备运动服、运动鞋,游泳考生自备游泳装备。

3. 为保障测试秩序,请家长在校外等候

4.考生测试时全程录像。

咨询电话:

女篮:宇文紫薇         63886121

男篮:兰燕军           63886121

游泳:修雪婧           63886299

田径:赵润泽           63886121

简历投递邮箱xiachaogg@126.com

学校地址:北京市第三十五中学高中部,赵登禹路8号(新街口地铁站东南角)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件

2019年北京市第三十五中学体育特长生报名表

姓名


性别


身高


一寸免冠照片

(骑缝加盖学校

公章)

体育特长


民族


中考报名号


身份证号


户口所在地


所在中学


所在中学联系人及电话


家庭住址


邮编


家庭情况


姓名

年龄

工作单位

职务

联系电话











训练、比赛

获奖情况

 

 



 

学习经历

(学习方面获得的奖项)


 

学习成绩

(加盖学校教务公章)

语文

数学

外语

物理

化学

初二下半年期末成绩

(化学成绩不填)






初三上半年期末成绩






初三全区第一次模拟考试成绩






自我评价


所在学校推荐意见

 

 

 

 

 



 

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