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“志成史话”之四十四:学校美育的创新之举

12/15/2020 2:53:00 PM 北京三十五中校史研究会 阅读:247次

“志成史话”之四十四:学校美育的创新之举

撰稿:恽阮 / 编辑:胡晓梅 吕曦 / 校对:张大陆

上世纪七十年代末,结束了“文革”的十年内乱,教育界和各行各业一样,如枯木逢春,逐渐复苏。1978年教育领域开始恢复正常的教学秩序,全面复课。三十五中也步入了继承教育教学优良传统,以教学为中心,注重德智体美劳全面育人的正常轨道。这一时期美育教育在三十五中得到重视和发展。学校在管理上十分重视环境美的建设,环境美不仅给人的心灵以启迪,对学生的成长也有潜移默化的影响。学校美化楼道,挂上名人的油画肖像。教室布置简洁雅致,窗台上摆放盆花,给洁净清爽的教室增添了活力,好似无声的美的语言。微信图片_20201215152000.jpg微信图片_20201214141635.jpg

1978年以后面对开放,许多新鲜的东西引进来,对孩子们的成长十分有利,但社会上出现了穿着打扮,少年成人化的倾向。学校领导认识到,行为美,仪表美在培养下一代人幸福成长的过程中,是不可忽视的问题。人的气度、精神除了从家庭中受到影响外,很重要的是从初中阶段打好基础。于是决定在教师、学生中试做工作服、校服,以提高学生对集体的荣誉感和审美能力。教师于1980年统一穿上了自费制作的工作服,深蓝色西装,庄重而雅致;女学生穿上了由王秀芳老师组织缝制的校服,天蓝色的背心长裙,配上洁白的衬衫,给人以纯朴而大方的感觉。一时间,引起社会上强烈的反响,《中国青年报》对此作了全面的报道,并在《人民教育》中重点介绍北京三十五中“学生服造型设计选样”和照片。各省事同行来函来人学习,开创了北京中学生穿校服之先。

给学生制作校服,使学生仪表整齐划一,精神面貌也为之一振,增强了学生的自信心和自豪感,增强了集体的凝聚力,产生一种健康向上的力量,使学生树立在校“以校为荣”,毕业后要学校“以我为荣”的观念,在素质教育中起到举足轻重的作用。

学生们穿着校服在天安门前合影.jpg

心灵美、语言美、环境美、仪表美,综合起来,给学生一种精神,一种力量,那就是为了祖国的荣誉,为了集体的荣誉,永远向前!向前!

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